王资/讲师

研究方向：外语学习动机、多语研究、高等教育国际化

办公室：C200

电子邮箱：ziwang@shu.edu.cn

主要经历：

2025年4月-今，2138cn太阳集团古天乐英语系讲师（外国语言学及应用语言学）

2021年10月-2025年2月，英国华威大学学生发展中心高等教育国际化专员

2017年10月-2022年2月，英国华威大学应用语言学院哲学博士（英语语言教育及应用语言学）

2014年9月-2017年7月，复旦大学外国语言文学学院文学硕士（外国语言学及应用语言学）

2009年9月-2014年7月，华东师范大学2138cn太阳集团古天乐文学学士（主修英语，辅修社会学）

代表性成果：

期刊论文

1. Li, J.*, & Wang, Z. (2024). Does being gay motivate? The language learning journey of a sexually marginalised 'refugee'. Language Teaching, 57(4): 443-448. (SSCI, 文学2区)

2. Wang, Z., Zhang, C.*, & Li, S. (2023). Does nationalism motivate or demotivate? Unpacking complex identity-motivation nexus in the context of Chinese learners of Japanese. Language and Intercultural Communication, 23(3), 308-320. doi: 10.1080/14708477.2023.2195855 (AHCI&SSCI, 文学1区top)

3. Tian, Z.*, & Wang, Z. (2023). Creating a third cultural space: What role does intercultural communication play in PGR teaching? Journal of PGR Pedagogic Practice.

4. Zhang, C.*, & Wang, Z. (2023). Despicable ‘other’ and innocent ‘us’: Emotion politics in the time of the pandemic. Humanities and Social Sciences Communications. doi: 10.1057/s41599-023-01925-2 (AHCI&SSCI，社会学2区)

5. Wang, Z.*, McConachy, T., & Ushioda, E. (2021). Negotiating identity tensions in multilingual learning in China: A situated perspective on language learning motivation and multilingual identity. Language Learning Journal, 49(4), 420-432. doi: 10.1080/09571736.2021.1915366 (ESCI, 教育学3区)

6. Wang, Z., & Zheng, Y*. (2021). Chinese university students’ multilingual learning motivation under contextual influences: A multi-case study of Japanese majors. International Journal of Multilingualism, 18(3), 384-401. doi:10.1080/14790718.2019.1628241（SSCI&AHCI,文学1区top）

7. 王资*，叶露. 试论《中华汉英大词典( 上) 》文化词目的翻译策略[J]. 辞书研究，2017，(4)：27-33.

书籍章节

8. Wang, Z. (2023). Humanistic motivation and transformative language engagement. In J. Shaules & T. McConachy (Eds.), Transformation, embodiment, and wellbeing in foreign language pedagogy: Enacting deep learning. Bloomsbury. doi: 10.5040/9781350254510.ch-4

书评/综述

9. Wang, Z. (2023). TONG KING LEE, Choreographies of multilingualism: Writing and language ideology in Singapore. New York: Oxford University Press, 2022. Pp. 248. Hb. £25.99. Language in Society, 52(4), 729-730. doi:10.1017/S0047404523000519 (SSCI，文学2区)

10. Wang, Z. (2019). Atta Gebril (ed.), Applied linguistics in the Middle East and North Africa: Current practices and future directions. Amsterdam: John Benjamins, 2017. Pp, ix. 390. Hb. €100. Language in Society, 48(1), 163-164. doi:10.1017/S0047404518001288 (SSCI，文学2区)

11. 王资. 21世纪以来的三语习得研究综述[J]. 第二语言学习研究，2016，2(2)：68-81.

科研项目

1.主持项目Intercultural insight: Reflective practices for GTAs，英国华威大学校校级项目，项目经费987英镑，在研（2025年1月-今）

2.参与项目Exploring the international awarding gap，英国华威大学校级项目，项目经费5000英镑，结项（2023年11月-2025年2月）

荣誉

• Christopher Brumfit 征文比赛获奖者 (2023年)

• 上海市优秀毕业生（2017年）

• 国家奖学金（2016年）